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成都新东方家教中心:直观教学快乐教学

2021-09-11 21:41 已有人浏览
本文摘要:经过在新东方两个月的英语教学,我深深体会到必需侧重与学生的交流,积极开展以学生为中心的互动式教学,使学生在自学中体会顺利,从而对英语自学产生浓烈的兴趣。如何在教学中做这几点,我指出必需具有几方面的了解。 一、教学理念要改版 要以学生为主体展开教学。 老师在教学过程中要侧重与学生的交流,让学生去学会自学,调动和充分发挥学生的主体性,培育他们的语言交际能力。 二、培育拥立,充分发挥学生自学的主动性 培育独立思考的习惯,对于发展思维能力是极其重要的。

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经过在新东方两个月的英语教学,我深深体会到必需侧重与学生的交流,积极开展以学生为中心的互动式教学,使学生在自学中体会顺利,从而对英语自学产生浓烈的兴趣。如何在教学中做这几点,我指出必需具有几方面的了解。  一、教学理念要改版  要以学生为主体展开教学。

老师在教学过程中要侧重与学生的交流,让学生去学会自学,调动和充分发挥学生的主体性,培育他们的语言交际能力。  二、培育拥立,充分发挥学生自学的主动性  培育独立思考的习惯,对于发展思维能力是极其重要的。自学不是被动机械地构成性刺激—反应的连结,而是主动构成认知结构的过程。无论掌控一个概念还是解决问题一个问题,都是一个主动的过程。

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让学生独立思考,改组材料,自行找到科学知识,掌控原理、原则。要尽量使学生沦为自律而自动的学习者。  三、引入形式灵活多样,较慢必要,与话题紧密结合  新课伊始的几分钟归属于热身和引入环节,也是常常更容易被教学教师忽略的地方。事实上,简练、高效的引入将必要加深师生之间的距离,唤起学生自学的浓厚兴趣,营造人与自然的课堂氛围,为下一步自学新的科学知识打下基础。

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  四、直观教学,幸福教学,提升学生的语言自学兴趣和语言交际能力  兴趣是自学的主要动力。学生的兴趣总是和一些大力、认同的情绪互为联系,它可以唤起学生的求知欲,使其注意力较长时间集中于在一定活动内容上,并能唤醒他们非常丰富的想象力和建构的性欲。有了兴趣,学生就不会主动地、心态地参予到教学过程中来,在教学过程中充份展现出自我、完备自我。因此,使用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引发学生对语言本身的兴趣,并能协助他们加剧解读,加剧记忆。

  这是我在英语教学中的一点所学。英语教学必须大大探寻和实践中,要确实做强化师生之间的情感交流,建构严格开朗的课堂气氛,夺得学生的参予和因应,超过较好的教学效果,还必须我们老师联合的希望。


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